Você receberá:

- Uma Apostila Digital Prefeitura de Jundiaí-SP 2025 - Educador Infantil 

Características:

- Material Digital;

- Conteúdo completo, de acordo com o Edital nº 301/2025.;

- Apostila elaborada por professores especializados em concursos.

Matérias da Apostila:

Língua Portuguesa
Matemática
Conhecimentos Específicos 

+ BÔNUS:
- Guia de Estudos
- Questões Guiadas
 

Mais informações sobre o concurso Prefeitura de Jundiaí-SP 2025;

Vagas: 1

Inscrições: De 12/08 a 16/09/2025

Salário: R$ 3.151,08;

Taxa de Inscrição: R$ 75,00

Provas: 09/11/2025

Organizadora: Fundação VUNESP

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Língua Portuguesa

Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).    1
Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras.    24
Pontuação.    28
Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.    32
Concordância verbal e nominal.    53
Regência verbal e nominal.    56
Colocação pronominal.    58
Crase.    60

Matemática

Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal    1
Mínimo múltiplo comum; Máximo divisor comum    6
Porcentagem    9
Razão e proporção    10
Regra de três simples ou composta    12
Equações do 1º ou do 2º graus    15
Sistema de equações do 1º grau    17
Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa.................    18
Relação entre grandezas – tabela ou gráfico    22
Tratamento da informação – média aritmética simples    27
Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.    28
Raciocínio lógico-matemático.    36
Leitura e interpretação de dados estatísticos – gráficos e tabelas.    43

Conhecimentos Específicos

Educação infantil – conceito e objetivos.     1
Higiene e cuidados com a criança. Auxílio e orientação quanto à alimentação da criança; noções básicas de nutrição infantil.     8
A importância do estímulo ao desenvolvimento infantil. Auxílio no desenvolvimento de brincadeiras e atividades lúdicas e recreativas. Atenção à criança: brincar junto com ela, escutá-la, dialogar com ela – tom de voz, modos de falar com a criança.     20
Aspectos do desenvolvimento da criança (físico, social, cognitivo e afetivo).     40
Cuidados físicos com a criança; noções de primeiros socorros.     46
Importância do ambiente seguro, protegido e afetuoso na educação infantil.     51
Conhecimento da organização e da conservação dos maternais e do ambiente da creche e da pré-escola; noções básicas de assepsia, desinfecção e esterilização do ambiente.     55
Organização: espaço, tempo, rotina diária.     62
Procedimentos básicos para atendimento aos pais; acompanhamento de entrada e saída de crianças; auxílio a atividades previstas no planejamento escolar.     72
Trabalho em equipe.     84
Noções de ética e cidadania.     86
Noções básicas de relações humanas.     97
Combate ao bullying (Lei nº 13.185/2015 – Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática).     97
Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Federal nº 8.069/90: artigos 1º ao 6º; 15 ao 18-B; 53 ao 59; 131 ao 137.     99
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei nº 9.394/96.     105
BRASIL/MEC/CNE/CEB. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – Brasília, 2009.     135
BRASIL/MEC. Base Nacional Comum Curricular – A Etapa da Educação Infantil.     137
BRASIL/MEC/SEB. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças – Brasília, 2009.     151
BRASIL/MEC/SEB. Indicadores da Qualidade na Educação Infantil – Brasília, 2009..............    161
BRASIL/MEC/SEB. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica – Brasília, 2012.     164
JUNDIAI. Manual de Boas Práticas no Atendimento da Rede Municipal de Ensino. Jundiaí/SP: 2020. Disponível em: <https://jundiai.sp.gov.br/educacao/wp-content/uploads/sites/10/2020/12/manual-deboas-praticas_final-2020-2.pdf    225
>. TIRIBA, Léa. Crianças da Natureza. Disponível em:<https://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010- pdf/7161-2-9-artigo-mec-criancas-natureza-leatiriba/file>.     239
Estatuto dos Funcionários Públicos (Lei Complementar nº 499 de 2010) e alterações. Disponível em: <https://sapl.jundiai.sp.leg.br/sapl_documentos/norma_juridica/8545_texto_consolidado.pdf>.     251
FALK, Judit. Educar os três primeiros anos: a experiência Pikler-Lóczy. São Paulo: Omnisciência, 2022.     280
IGNACIO, Renate Keller. Aprendendo a andar, aprendendo a confiar: O desenvolvimento do movimento da criança pequena segundo Emmi Pikler. São Paulo: Monte Azul, 2019.     283
SOARES, Suzana Macedo. Vínculo, movimento e autonomia: educação até 3 anos. São Paulo: Omnisciência, 2020.    285

+ BÔNUS:
- Guia de Estudos
- Questões Guiadas

Total de páginas: 828