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- Uma Apostila Digital PSS SEDUC-SP 2026 - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais

- PSS SEDUC-SP (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo)

Características:

- Material Digital;

- Conteúdo completo, de acordo com o Edital 01/2026

- Apostila elaborada por professores especializados em concursos.

Matérias da Apostila:

Conhecimentos Gerais e Didáticos-Pedagógicos
Conhecimentos Específicos

+ BÔNUS:

- Guia de Estudos
- Questões Guiadas

Mais informações sobre o concurso PSS SEDUC-SP 2026:

Vagas: CR

Inscrições: 18/05 a 18/06/2026

Salário: R$ 5.565,00;

Taxa de Inscrição: R$ 100,00

Provas: 16/08/2026

Organizadora: FGV

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Conhecimentos Gerais e Didáticos-Pedagógicos

BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2017.     1
BACICH, Lilian; HOLANDA, Leandro. STEAM em sala de aula: aprendizagem baseada em projetos integrando conhecimentos na educação básica. Porto Alegre: Penso, 2020.     4
CAMARGO, Fausto; DAROS Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre, Penso, 2018.     8
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. Os conteúdos cobrados compreendem: I – Capítulo 2: a) Técnica 2 – Planeje para o erro (p. 49–53); b) Técnica 4 – Planeje em dobro (p. 58–62). II – Capítulo 3: a) Técnica 6 – Substitua o autorrelato (p. 76–82); b) Técnica 12 – Cultura do erro (p. 111–120). III – Capítulo 4 (p. 139–173): a) Técnica 15 – Sem escapatória; b) Técnica 16 – Certo é certo; c) Técnica 17 – Puxe mais. IV – Capítulo 5: a) Técnica 26 – Arremate (p. 228–233). V – Capítulo 7: a) Técnica 33 – Tempo de espera (p. 276–282). VI – Capítulo 8: a) Técnica 38 – Todo mundo escreve (p. 323–327). VII – Capítulo 9: a) Técnica 43 – Virem e conversem (p. 355–368). VIII – Capítulo 11: a) Técnica 52 – O que fazer (p. 425–432); b) Técnica 54 – Torne as expectativas visíveis (p. 438–439). IX – Capítulo 12: a) Técnica 59 – Discurso positivo (p. 477–484); b) Técnica 60 – Elogio preciso (p. 485–489).     15
LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 2025.     75
NELSEN, Jane; LOTT, Lynn; GLENN, H. Stephen. Disciplina positiva em sala de aula: como desenvolver o respeito mútuo, a cooperação e a responsabilidade em sala de aula. Barueri: Manole, 2017.    87

Conhecimentos Específicos

Matemática: 1.1. Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, composição e decomposição de números naturais e diferentes funções dos números no cotidiano. 1.2. Resolução de situações-problema envolvendo o campo aditivo e o campo multiplicativo. 1.3. Conjuntos numéricos: números naturais, inteiros e racionais.     1
1.4. Frações: representação, comparação, equivalência e operações.     3
1.5. Sequências numéricas, padrões e regularidades.     4
1.6. Grandezas e medidas: comprimento, massa, capacidade, tempo e temperatura.     6
1.7. Figuras geométricas planas e espaciais: características e classificação.     9
1.8. Área e perímetro de figuras geométricas planas.     9
1.9. Probabilidade e estatística: leitura, interpretação e construção de gráficos e tabelas............    13
Língua Portuguesa: 2.1. Gêneros discursivos 2.2. Gêneros orais e escritos    18
2.3. Conceito de alfabetização e letramento 2.4. Métodos de alfabetização    50
2.5. Consciência fonológica 2.6. Sistema de escrita alfabética    90
2.7. Análise linguística 2.8. Ortografia    100
2.9. Oralidade 2.10. Fluência leitora 2.11. Práticas de leitura    127
2.12. Produção textual, análise de textos e compreensão 2.13. Compreensão em leitura 2.14. Estratégias de leitura.    150

+ BÔNUS:

- Guia de Estudos
- Questões Guiadas

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